Högåsskolan

Digitaliseringsarbete 2017/2018

Välkommen!

 

Vid Lärträfff 8 arbetade vi vidare med att synliggöra betydelsen av att utveckla elevernas förmågor att kunna lösa problem och omsätta idéer i handling. Lärarna hade ett extra fokus på det centrala innehållet i matematik och teknik som berör programmering. Maria Franzen visade läroplansförändringarna och hur vi kan arbeta för att genomföra undervisning där eleverna får träna många olika förmågor i teknik och i matematik samtidigt som de arbetar med programmering.

 

 

Under workshopen fick alla pedagoger arbeta med att skapa och följa stegvisa instruktioner och använda de stegvisa instruktionerna genom att spela Algoritmspelet.

 

Pedagogerna arbetade också med att styra ett föremål med hjälp av programmering där de fick pröva och ompröva stegvisa instruktionerna med hjälp av Blue-bot.

Uppdraget pedagogerna arbetade med hette Fixa buggen. Uppdraget gick ut på att få två Blue-bot att byta plats och mötas på en trafikmatta utan att de kolliderar. Pedagogerna fick en färdig algoritm där de fick söka fel i och skapa en fungerande algoritm.

 

 

 

 

 

 

 

Lärträffen avslutades med att alla pedagoger presenterade sitt material som de tagit med sig utifrån vad det hittat i sin omvärldsbevakning och därefter upprättandes en enkel handlingsplan där alla pedagoger ska pröva någon form av programmering i sin undervisning och redovisa vid nästa lärträff 9.

Kika gärna in på våra utvärderingar för att se vad pedagogerna tyckte om workshopen och vad de tar med sig till sin  undervisning med eleverna.

Fritidspedagoger

Detta bildspel kräver JavaScript.

 

 

Lärare

Detta bildspel kräver JavaScript.

Under Lärträff 7 djupdök vi i att synliggöra betydelsen av att utveckla elevernas förmågor att kunna lösa problem och omsätta idéer i handling med fokus på det centrala innehållet i matematik och teknik.

Men innan djupdykningen redovisade alla pedagoger de lektioner som de genomfört med sök/källkritik med sina elever från föregående lärträff i sina arbetsgrupper utifrån kollegialt erfarenhetsutbyte.

  • Hur gick lektionen?
  • Vilka erfarenheter gjorde ni?
  • Vilka utmaningar stötte ni på?
  • Vilka möjligheter såg ni?

Därefter föreläste Lennart Rolandsson, lektor i teknikdidaktik vid Uppsala universitet om programmering och läroplansförändringarna i matematik samt viktiga begrepp och dess innebörd. Vi fick testa dansprogrammering till låten Rock you samt bekanta oss med Micro:bit och sajten Bebras där vi testade övningen Kort program.

 

 

 

 

Under Lärträff 5 hade vi besök av Kristina Alexandersson från iiS och Webbstjärnan. Kristina föreläste för oss om källor, källkritik och medveten kritisk användning av nätet. En föreläsning som verkligen skakade om och berörde oss alla.

Läs inför nästa lärträff 8:

  1. Åk F-3 omvärldskoll, När blir programmering meningfullt för våra elever?
  2.  Sök efter material som du kan använda i din undervisning med utgångspunkt, När blir programmering meningfullt för våra elever?, för att utveckla elevernas förmåga att kunna lösa problem och omsätta dem i handling. Ta med exempel till Lärträff 8.

 

  1. Åk 4-6 omvärldskoll, När blir programmering meningfullt för våra elever?
  2.  Sök efter material som du kan använda i din undervisning med utgångspunkt, När blir programmering meningfullt för våra elever?, för att utveckla elevernas förmåga att kunna lösa problem och omsätta dem i handling. Ta med exempel till Lärträff 8.
Annonser